• langage oral

    Apprendre les couleurs

    Aujourd’hui je vous présente deux jeux pour travailler et stimuler la catégorisation, le tri et l’apprentissage des couleurs. Pour les deux jeux, vous aurez besoin de pompons (que vous pouvez trouver dans les magasins de loisirs créatifs ou sur Internet).   1er jeu : Je vous propose ici d’utiliser une boite d’oeufs vide, retournez la et coloriez les compartiments de la couleur des pompons. Ensuite, créez des trous afin d’y glisser les pompons. Le tri peu commencer !   2ème jeu : Pour celui-ci, vous aurez besoin de contenants de différentes couleurs (pots, verres en plastique, saladiers, bols…). Choisissez des contenants en fonction de la couleur des pompons. Vous pouvez…

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    Marionnettes à doigts

    Dans cet article, je vous propose d’utiliser des marionnettes à doigts. Vous pouvez trouver ces petites marionnettes dans les magasins suivants : ikea, hema, oxybul, la redoute, nature et découverte… Elles permettent de travailler la motricité manuelle, l’enrichissement du lexique (production et réception), l’apprentissage des couleurs ou encore le comptage. Vous pouvez les utiliser en paire avec des images, en productions sonores avec les cris des animaux ou en créant un mini théâtre pour raconter des histoires.   L’astuce système D : découper les doigts d’un vieux gant en laine et les customiser pour créer des personnages (coller de faux yeux, des pompons, coudre des boutons…)

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    Livre : un petit dessin pour ne plus prendre un dromadaire pour un chameau

    120 mots illustrés pour ne plus les confondre !  Je vous présente ici un livre de Sandrine Campese aux Editions le Robert “Un petit dessin pour ne plus prendre un dromadaire pour un chameau”. Elle vous expliquera comment faire la différence et éviter les confusions entre certains mots : mandarine et clémentine, violoncelle et contrebasse, hibou et chouette, entendre et écouter… Pour éviter ces confusions, Sandrine Campese a imaginé de jolis dessins accompagnés de phrases mnémotechniques. A la fois instructifs, drôles et poétiques, ils invitent le jeune lecteur à utiliser le mot juste. Au-delà de l’aide apportée aux enfants dans leur apprentissage du vocabulaire, voici une nouvelle façon de jouer…

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    Jeux de souffle et praxies

    Dans cet article je vous propose de nombreux exercices de souffle et de praxies afin de stimuler la sphère oro-faciale (dans le but d’obtenir une articulation davantage fonctionnelle ou une fermeture buccale par exemple). Les praxies bucco-linguo-faciales sont des mouvements volontaires et coordonnées (ici elles s’apparentent donc à des grimaces). Associées à des exercices de souffle buccal elles permettront de rendre les joues et les lèvres plus toniques et renforceront le voile du palais. Je vous montre ici ma boîte à souffle, que vous pouvez réaliser à la maison avec : Des pompons, des plumes Des bougies chauffe plat et un briquet Des ballons de baudruche Des langues de belle-mère Des…

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    La boîte à mystères

    La boîte à mystères : une boîte à chaussures, deux trous et le tour est joué ! Elle est à utiliser pour stimuler le langage oral et l’augmentation du lexique. L’enfant glisse les deux mains à l’intérieur et touche l’objet glissé au préalable à l’intérieur de la boîte. Il doit alors décrire le plus précisément possible l’objet et deviner de quoi il s’agit.  L’adulte pourra également l’aider en posant des questions et travailler le vocabulaire souhaité : « Est-ce que c’est doux, petit, piquant, un animal, un fruit… ? »

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    Le mur sensoriel

    Les murs sensoriels (ou panneaux de dextérité mural) stimulent différents sens grâce aux perceptions sonores, tactiles ou visuelles qu’ils proposent. Il peut être proposé à l’enfant dès 18 mois et permet de développer la motricité fine tout en s’amusant. Les objets accrochés sont nombreux et il est important de varier les matières (doux, piquant, lisse, rugueux…) ainsi que les taille des objets. L’enfant pourra stimuler son imagination et la coordination des membres supérieurs. Enfin, pour l’aspect pratique, n’oubliez pas qu’un rien peut servir et être manipulé : des objets du quotidien comme des matières. Récupérez des jeux, des miroirs, des téléphones, des calculatrices etc… Tout est bon pour la manipulation.…

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