• langage écrit,  Pathologies neurologiques et neurodégénératives

    Compréhension de lecture

    Dans cet article, je vous propose un exercice travaillant la compréhension de lecture (adapté aux enfants, adolescents et adultes). Le matériel nécessaire est moindre puisque vous allez utiliser tout ce qui vous tombe sous la main comprenant du contenu écrit. Voici quelques exemples d’outils que je propose à mes patients : – une place de cinéma – un billet de train – un paquet de gâteau – une recette de cuisine – un guide touristique – un flyer – un magasine – une boite de corn flakes – … Une fois le matériel choisi, écrivez sur une feuille une dizaine de questions en rapport avec l’objet. L’enfant, l’ado ou l’adulte…

  • langage écrit

    Orthographe illustrée

    Je vous présente ici une technique de mémorisation visuelle pour les enfants ayant des difficultés à retenir l’orthographe des mots : « L’orthographe illustrée » ! Cette méthode permet de créer un lien visuo-sémantique en faisant un dessin sur le mot. Ce document illustrant l’orthographe de 200 mots a été créé par des orthophonistes et neuropsychologues. Il est en téléchargement gratuit sur internet : http://melaniebrunelle.ca/orthographe-illustree/ Je vous propose également le jeu « Dessine-moi un mot », que vous pouvez retrouver dans différentes versions : les invariables, les mots du CP-CE1-CE2, les homophones etc… Cela est encore plus intéressant quand l’enfant prend le temps de réfléchir lui-même à un moyen mnémotechnique sur le mot posant difficulté :  

  • langage écrit,  Pathologies neurologiques et neurodégénératives

    Texte à remettre en ordre

    Voici un exercice pour les adultes (mais aussi pour les enfants déjà entrés dans le langage écrit) afin de stimuler la compréhension de lecture, l’attention, la concentration, le raisonnement logique et la mémoire de travail.   Vous pourrez réaliser l’exercice avec n’importe quel texte. Il suffit d’en faire une copie et de le découper en lamelles. Mélangez tout le texte et demandez à l’adulte ou à l’enfant de remettre le texte dans l’ordre. Vous pourrez apporter des indices si vous le souhaitez : « Tu peux t’aider de la ponctuation, je peux te donner la première lamelle,… » Une fois le texte mis en ordre, demandez à la personne de le lire. Enfin, si…

  • langage écrit

    Apprentissage des lettres

    Pour apprendre plus facilement la forme des graphies, il faut les écrire mais aussi les voir et les manipuler (c’est important de toujours passer par les différents canaux et mémoires). Je vous propose donc ici d’utiliser de nombreux supports ludiques afin d’apprendre plus facilement les lettres aux enfants en passant par le polysensoriel. Vous aurez sûrement besoin d’un peu de matériel mais la réalisation est facile : Ecrire les lettres dans le sable (sable artificiel casa) Ecrire les lettres sur une vraie ardoise avec une craie Utiliser des lettres mobiles (Hema) Utiliser des tampons encreurs (Hema) Toucher des lettres rugueuses (Eyrolles jeunesse) Ecrire les lettres avec des coquillages, des marrons ou…

  • langage écrit

    Boîte à malaxer

    J’aime utiliser le sensoriel avec mes patients. Ici je vous propose une boîte remplie d’objets à toucher et à malaxer.  Cette boîte est proposée aux enfants ayant des troubles de l’attention ou encore des difficultés de concentration en langage écrit (mais elle peut être utilisée à partir de 3 ans). Ils peuvent choisir un objet en début de séance et libre à eux de l’utiliser ou non pendant les exercices. Certains droitiers écrivent l’exercice en malaxant l’objet de la main gauche en même temps (et inversement), d’autres font l’exercice en entier et prennent une minute à la fin pour jouer et malaxer l’objet choisi. Les objets proposés à mes patients enfants sont…

  • langage écrit

    Présentation de la méthode des alphas

    Les Alphas sont des personnages qui représentent les lettres de l’alphabet. Au travers de leurs aventures, votre enfant s’attache à eux et s’investit ainsi pleinement dans l’apprentissage de la lecture. C’est une méthode qui place l’enfant au centre de l’apprentissage en le rendant actif et autonome. Ludique et efficace, elle réinvente le principe alphabétique sous une forme adaptée à l’imaginaire des enfants. Enfin, elle fait appel à la pluralité des sens (la vue, l’ouïe, le toucher…).               Exemple pour la confusion spatiale des phonèmes et graphèmes p/q : Allez voir la vidéo complète des alphas sur http://lesalphas.com/media/  

En continuant à utiliser le site, vous acceptez l’utilisation des cookies. Plus d’informations

Les paramètres des cookies sur ce site sont définis sur « accepter les cookies » pour vous offrir la meilleure expérience de navigation possible. Si vous continuez à utiliser ce site sans changer vos paramètres de cookies ou si vous cliquez sur "Accepter" ci-dessous, vous consentez à cela.

Fermer