Bonjour à tous,

Aujourd’hui je vous propose un jeu simplissime à réaliser à la maison et qui vous permettra de travailler et stimuler :

• l’orientation spatiale
• les notions spatiales : sur/sous/dans/derrière
• l’enrichissement du vocabulaire
• l’imitation
• la syntaxe

 

Le principe est simple :

Munissez vous de playmobils et créez des scènes (plus ou moins complexes)

Prenez les en photos et imprimez-les

Votre enfant devra reproduire les scènes sur les photos à l’identique

 

 

 

 

 

Voici un exercices pour les enfants comme pour les adultes, permettant de travailler le vocabulaire mais aussi l’accès au mot en mémoire.

Il peut se faire sous forme de devinettes ou tout simplement à l’écrit sur la fiche.

 

Le but étant de retrouver le nom du fruit ou du légume d’hiver. On peut pousser l’exercice en demandant la consistance, la couleur, les pépins ou le noyau, etc…

 

Astuce système D : si vous avez les fruits et les légumes à la maison n’hésitez pas à les utiliser pour les sentir et les manipuler (noix, clémentines, poireaux, kiwi…). Cela aide à l’évocation du mot. 

 

 

Je vous présente dans cet article un jeu que j’aime beaucoup car il permet de travailler une multitude de choses. Le matériel se compose d’ingrédients en feutrine pour réaliser des sandwichs : du pain, de la salade, des tomates, des concombres, des sauces, du jambon etc…   POUR LE CONFINEMENT : Vous pouvez utiliser ce document afin d’imprimer les ingrédients Images des ingrédients 

Matériel : « Sandwich » de la marque Melissa&Doug

  Voici donc 4 exercices possibles :

• Jeu de mémorisation : L’adulte montre une composition de sandwich et l’enfant doit refaire le même sandwich à l’identique de mémoire. 

 

• Préparation du sandwich : Les consignes sont données à l’oral par l’adulte. Par exemple : « prends la tranche de pain de mie grillée puis mets du fromage, des tomates etc… ». L’adulte peut faire des inférences ou des phrases négatives : “prends un pain qui n’est pas carré”, “prends une sauce qui n’est ni rouge ni jaune”. On peut également travailler l’aspect spatio-temporel : « mets la salade sous la tomate » ou « mets la salade après avoir mis la tomate ».

• Le menu du restaurant : écrire le menu sur un tableau blanc en présentant les sandwichs du jour.

• Calcul de l’addition : à l’aide de la fiche de prix, calculer le prix des sandwichs. Possibilité d’une question bonus : on peut demander à l’enfant de créer un sandwich qui coûte moins de 10€, ou bien entre 8 et 10€ ou un prix fixe, avec possibilité d’obligation d’ingrédient (exemple : « crée un sandwich de moins de 10€ avec une tranche de tomate ». 

  Astuce système D : Ne pas faire ce jeu avant de manger ! Je vous aurai prévenu 

Le devine tête est un jeu que j’affectionne particulièrement ! Premièrement c’est souvent LE jeu que je propose à mes stagiaires lors de leur premier jour (j’ai le bizutage gentil) mais aussi (et c’est ça le plus important), parce qu’il est très apprécié des enfants et super archi ludique.

Aujourd’hui je vous présente deux jeux pour travailler et stimuler la catégorisation, le tri et l’apprentissage des couleurs. Pour les deux jeux, vous aurez besoin de pompons (que vous pouvez trouver dans les magasins de loisirs créatifs ou sur Internet).   1er jeu : Je vous propose ici d’utiliser une boite d’oeufs vide, retournez la et coloriez les compartiments de la couleur des pompons. Ensuite, créez des trous afin d’y glisser les pompons. Le tri peu commencer !   2ème jeu : Pour celui-ci, vous aurez besoin de contenants de différentes couleurs (pots, verres en plastique, saladiers, bols…). Choisissez des contenants en fonction de la couleur des pompons. Vous pouvez utiliser des pompons de formes différentes pour varier le lexique. Vous pouvez aussi travailler la motricité fine en utilisant des pinces de différentes formes.   Astuce système D : pour travailler seulement la catégorisation et le tri, vous pouvez utiliser des objets de différentes formes : des marrons, des coquillages, des grosses pâtes, des billes etc..