Archives des Sensoriel - Page 2 sur 3 - système D' orthophonie

Loto des odeurs naturel

Vous connaissez ma passion pour les lotos !

Voici ma version du loto des odeurs fait maison et surtout avec des odeurs naturelles !

Voici donc le loto des odeurs version maison et surtout odeurs naturelles (j’ai mal à la tête rien que de penser à mon loto des odeurs artificiel 😵).
Voici un échantillon de ce que l’on peut créer mais les possibilités sont infinies.
Je le propose essentiellement à des personnes âgées mais attention car chez certaines l’odorat n’est plus tout à fait fonctionnel.
On peut aussi le proposer aux enfants et ados et faire un travail de langage ou d’écriture autour de ce matériel.

Des planches de loto sont dispos juste ici : Loto olfactif

Bel été ! 🏖️👒☀️🤸

Loto kinésthésique

par Marie Corre | Sensoriel

Aujourd’hui je vous propose un petit tuto pour créer ce fameux loto kinésthésique. Les ingrédients sont similaires à une recette de cuisine mais nous allons bien parler d’orthophonie ! La proposition de ce loto à toucher est de donner l’occasion à l’enfant ou l’adulte d’utiliser son sens stéréognostique (fonction sensorielle qui permet de percevoir la forme et le volume des objets en utilisant la sensibilité tactile, la sensibilité aux pressions et la sensibilité profonde). C’est donc avec les deux mains que l’enfant ou l’adulte va palper, toucher, et découvrir le contenu du ballon pour l’identifier. Vous aurez besoin :

d’une dizaine de ballons de la même couleur
de pâtes
de farine
de sucre
de cailloux
de pièces de monnaie
…

Vous avez compris le principe, on remplit les ballons des ingrédients (faire des doublons pour jouer en loto).

Et voici le document PDF avec les planches de loto à découper : loto sensoriel ballons A proposer à des enfants ou des personnes âgées, cette activité permet aussi d’inciter à l’expression orale.

Belle journée ! Marie

Lotos sonores avec imagiers

par Marie Corre | Sensoriel

Loto sonore

Dans cet article je vous présente un loto des bruits du quotidien.

Voici comment je procède :

Je présente plusieurs photos et ensuite je lance des sons.

Le patient doit :

– Deviner de quoi il s’agit

– Dénommer la photo

– Placer un jeton sur l’image en question

– Si c’est une action je demande parfois de la mimer (par exemple faire du piano, décrocher le téléphone, se moucher…).

Pour les enfants on est en plein dans le jeu symbolique, pour les adultes on fait aussi appel à plusieurs mémoires dont la

kinesthésique (je l’adore celle là !️).

Il y a différents modèles de lotos sonores :

Hoptoys 16,90€

Amazon 14,95€

Astuce système D : Je vous ai crée un loto des bruits du quotidien.

Vous pouvez imprimer les planches de loto juste ici : planches loto

Et cliquer sur le lien des sons juste là : https://www.youtube.com/watch?v=XsP1ujBjwRM

Loto visuel et sensoriel avec des bocaux

par Marie Corre | Sensoriel

Dans cet article, je vous présente un jeu imaginé et crée par mes soins : Un loto visuel et sensoriel Le plus difficile dans la réalisation : la récolte des bocaux en verre ! Et oui, de mon côté, j’ai la chance d’avoir de supers patients très réactifs et j’ai réussi à récolter une trentaine de pots en quelques jours ! Voici les explications et le tutoriel de réalisation :

Récupérer des pots en verre avec couvercle (je pense que 8 est le minimum)
Garnir les pots en verre de « matière » : pour ma part j’ai mis des bouts de polystyrene, des boules de noël, des guirlandes décoratives dorées, des feuilles, des pompons etc…

Le but du jeu est simple : L’enfant ou l’adulte doit faire des paires avec les bocaux similaires. Une fois les paires effectuées, on peut ouvrir les pots et sentir les différentes textures. Il est important de parler du contenu des bocaux, cela permet de développer le vocabulaire.

Jeux de souffle et praxies

par Marie Corre | Sensoriel

Dans cet article je vous propose de nombreux exercices de souffle et de praxies afin de stimuler la sphère oro-faciale (dans le but d’obtenir une articulation davantage fonctionnelle ou une fermeture buccale par exemple). Les praxies bucco-linguo-faciales sont des mouvements volontaires et coordonnées (ici elles s’apparentent donc à des grimaces). Associées à des exercices de souffle buccal elles permettront de rendre les joues et les lèvres plus toniques et renforceront le voile du palais. Je vous montre ici ma boîte à souffle, que vous pouvez réaliser à la maison avec :

Des pompons, des plumes
Des bougies chauffe plat et un briquet
Des ballons de baudruche
Des langues de belle-mère
Des blow pens
Des dominos express

Dans cette boîte, vous pourrez y ajouter des cartes pour faire des praxies/grimaces :

« Grimaces » de Djeco
« Mimiq » d’Oxybul
« Mimomonstres » de Laurence Boukobza
Des photos de vous ou de vos enfants faisant des grimaces (imprimées et plastifiées)

Voici un petit tuto système D pour réaliser un jeu de souffle à la maison. Vous aurez besoin : – D’une feuille de papier – D’un feutre – D’un petit pompon ou boule légère Dessinez un terrain de football sur la feuille blanche (le milieu de terrain et les buts suffiront). Ensuite, placez-vous à une extrémité de la feuille et l’enfant en face de vous. Chacun votre tour, soufflez sur la boule pour marquer un but (plus la boule est lourde et plus il sera difficile de l’emmener loin en soufflant). Important : Dans cet exercice, vous pouvez travailler :

le souffle buccal (en soufflant par la bouche vous musclez les joues, les lèvres et le voile du palais)
le souffle nasal (en soufflant par le nez en se bouchant une des deux narines, vous aidez votre enfant dans l’apprentissage du mouchage).

La boîte à mystères

par Marie Corre | Sensoriel

La boîte à mystères : une boîte à chaussures, deux trous et le tour est joué !

Elle est à utiliser pour stimuler le langage oral et l’augmentation du lexique. L’enfant glisse les deux mains à l’intérieur et touche l’objet glissé au préalable à l’intérieur de la boîte. Il doit alors décrire le plus précisément possible l’objet et deviner de quoi il s’agit. L’adulte pourra également l’aider en posant des questions et travailler le vocabulaire souhaité : « Est-ce que c’est doux, petit, piquant, un animal, un fruit… ? »